Скачать презентацию зима в природе. Презентация к уроку окружающего мира "зимние явления в природе". Тихо, тихо все садись

Татьяна Шацких Ах ты, Зимушка – зима. Ах ты, зимушка-зима, Ты пришла с морозами, Нам сугробы намела Ледяными косами. Пробежала босиком По дорожкам весело, Кружевами нам потом Окна занавесила. Любим мы зимой водить Хоровод у ёлочки, И снеговиков лепить, И кататься с горочки, Любим зимний холодок, Но при всём при этом Мы сидим и пьём чаёк, Тот, что пахнет летом.

Что такое зима? -Самое холодное время года. -Солнце зимой занимает самое низкое положение на небосводе. -Солнце зимой занимает самое низкое положение на небосводе. -Устанавливаются короткие дни и длинные ночи. -Устанавливаются короткие дни и длинные ночи. -Замерзают почва и водоёмы. -Замерзают почва и водоёмы. -Приходят морозы. -Земля покрывается снежным покровом.

Зимние месяцы. Декабрь. Зима – суровое время, особенно в северных широтах нашего полушария. Ее календарное время известно, но часто бывает, что первые признаки зимы приходят значительно раньше. Слякотная ноябрьская погода сменяется морозами, сковывающими водоемы, одевающие землю в пушистое снежное одеяло. День становится коротким, а ночи томительно тянутся в ожидании первого лучика солнца. Декабрь.

А в этой загадке, о каком месяце говорится? Щиплет уши, щиплет нос, Лезет в валенки мороз. Брызнешь воду - упадет Не вода уже, а лед. Даже птице не лечится, От мороза стынет птица, Повернулось солнце к лету. Что, скажи, за месяц это? Январь в народе называют студень, ледень. Это коренной месяц зимы. В это время деревья надевают красивый наряд пушистой изморози.

О каком месяце идет речь? Снег мешками валит с неба, С дом стоят сугробы снега. То бураны и метели На деревню налетели. По ночам мороз силен, Днем капели слышен звон. День прибавился заметно. Ну, так что за месяц это? Февраль Февраль в старину называли снежень, круженье за колючие ветра, за лихие вьюги.

Снег – это зимние осадки. Зимой они плотным покрывалом покрывают все вокруг, создавая своеобразный микроклимат, помогающий растениям и мелким животным пережить суровые холода. Чем ниже температура воздуха, тем рыхлее становится снежный настил, он жестче хрустит под ногами и колется при прикосновении к нему.

Ледостав. Чем ближе зима, тем сильнее охлаждается вода в реках. Глубокой осенью начинает идти мокрый снег, который попадая на поверхность воды не тает, образуя кашицу в виде снега и воды. Сверху на кашицу падает новый снег, да и вода в кашице начинает твердеть, замерзать. Проплывая по течению реки каша из мокрого снега, воды и льда превращается в кусочки льда, лед слипается и образуются льдины. Постепенно льдины крупнеют и при сильных морозах сковываются в единый лед... Ледостав.

Морозы относятся к опасным явлениям природы. Они могут устанавливаться на долгое время, если в округе властвует зимний антициклон. Как правило, аномальные морозы – явление редкое. Низкие температуры могут принести значительный ущерб сельскому хозяйству. Погибают растения и животные.

Изморозь Изморозь чаще бывает при тумане, слабом ветре, низкой температуре. В холодном воздухе влага находится в виде мелких кристалликов. Коснувшись предмета, кристаллики задерживаются на нем. Невидимые для глаз человека, кристаллики льда возникают пушистой бахромой на тонких ветках деревьев как прямо из мороза, потому-то и назвали эти пушистые иголочки изморозью (из мороза).

Метель Метель выпадение снега при сильном ветре. Сухой, пушистый снег легко переносится ветром. Бывает, что и без снегопада сильный ветер поднимает тучи снежинок с земли, закружит, и не поймешь, то ли снег сверху, то ли с земли. Если разыгралась сильная метель да пошел снег и ветер такой, что на улицу не выйдешь, то это уже настоящая снежная буря. В разных местах ее называют по-разному: буран, пурга. Сквозь снежную пелену днем, как в густом тумане, ничего не видно. Такое «помутнение» воздуха от снежинок называют снежной мглой.

Какое есть еще название у погоды, когда летит снег по ветру? Вьюга. Вьюга-завируха Гайда Лагздынь Всё белым-бело от пуха! Нет порядка во дворе. Крутит вьюга-завируха Белым снегом в декабре. Крутит, мутит, завывает, Стонет, охает, поёт! Снег в сугробы навивает, Погулять нам не даёт!

Частый попутчик зимней погоды – Гололедица. Это ледяная корка, которая образуется на любой поверхности после резкого перепада температур. Мокрый снег, дождь перед сильным морозом могут спровоцировать ее появление. Как правило, именно гололедица сковывает всю площадь мелких ручьев, других источников влаги, поэтому для ее появления необязательно должен пойти дождь.

Наст. В конце февраля начале марта бывают предвесенние оттепели. Днем на крышах и деревьях тает снег, начинается капель. Ночью, когда подмораживает, образуются сосульки. Снег тает, уплотняется, теряет свою белизну. Если после оттепели похолодает, на нем образуется твердая ледяная корка наст.

Снежинки легкие кристаллы, которые образуются из поднявшегося высоко вверх и быстро охлаждаемого там водяного пара. Они похожи на шестиконечные звезды и очень разнообразны. Величина и форма их зависят от влажности и температуры воздуха. Белая звёздочка с неба упала, Мне на ладошку легла и пропала. (снежинка)

В более теплых слоях воздуха снежинки подтаивают, слепляются друг с другом в снежные хлопья. При сильном ветре лучи снежинок обламываются и на землю падает снежная пыль. Снежинки Галина Новицкая - Кто снежинки Делал эти? За работу Кто в ответе? - Я! - ответил Дед Мороз И схватил меня За нос!

При сильных восходящих токах воздуха и небольшом морозе, когда низкие облака застилают все небо, снег медленно падает в виде шариков крупы. В большой мороз при ясном небе выпадают кристаллы в виде иголочек. В сильный мороз снег хрустит под ногами это ломаются твердые лучи снежинок. Виды снежинок

Сосулька Еще один непременный атрибут зимы – Сосулька – кусок льда конусообразной формы, который свисает с какой-либо плоскости. Днем солнце прогревает снег, он начинает таять и подтекать, а ночью мороз усиливается, все вокруг замерзает. Масса сосульки растет по мере таяния снега, потом она обрушивается от собственного веса и рассыпается от столкновения с землей. Выберите явления, характерные для неживой природы зимой. Снегопад, дождь, туман, снег, ледоход, метель, половодье, иней, изморозь, сугробы, роса, гроза, гололедица, молния, вьюга. ….Вихри снежные крутя: То, как зверь она завоет. То заплачет, как дитя… (Февраль) Выполним упражнение, которое поможет вам ответить на вопрос. Упражнение с снежинками: сделали глубокий вдох и плавный длительный выдох на снежинки, губы в «трубочку». Что произошло с снежинками? Какое явление мы попытались изобразить? Зимняя викторина Послушайте стихотворение. О каком зимнем месяце говорится? Придет неслышными шагами, Незримой стужею дохнет И, все вокруг покрыв снегами, Вдруг всем нам уши надерет: Зачем, мол, вы в такой мороз Из дома высунули нос? (Январь.)

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Декабрь год кончает, зиму начинает. Январь-месяц лютый: проверит во что обуты. Звезды ярко блещут – к холодам. Вьюги да метели под февраль налетели. Первый прочный снег выпадает ночью.

Назовите-ка, ребятки, Месяц в этой вот загадке: Дни его - всех дней короче, Всех ночей длиннее ночи. На поля и на луга До весны легли снега. Только месяц наш пройдет, Мы встречаем Новый год. декабрь

ЯНВАРЬ В шубках ёлочки-подружки, В шапках старые пеньки. Не нужны зимой игрушки: Мы пойдём играть в снежки. Скоро станем мы похожи На смешных снеговиков. А январь, весь белый тоже, Улыбнётся широко.

ФЕВРАЛЬ Белокрылые метели Завывают в феврале. Звери сильно похудели В тесной норке и в дупле. Мы поможем им немножко: Хлеб в кормушку принесём. По заснеженным дорожкам В задремавший лес придём.

Физминутка «Зимой» Ветер чудо – мельницу (Руки подняты над головой.) Крутит во весь дух, (машем руками из стороны в сторону.) И на землю сеется Белый – белый пух. (медленно опускаем руки вниз перед собой, слегка взмахивая кистями.) Закрывайте окна, двери, (хлопки руками.) Берегите уши, нос. (прикрываем ладонями уши, нос.) Ходит, бродит по дороге Старый Дедушка Мороз. (стучим руками поочередно по коленкам.) Щиплет уши, щиплет нос, Щиплет щеки Дед Мороз. (руками трем уши, нос и щеки.)

Сильные морозы в феврале бывают только….. ночью в тумане к оттепели в лесу

Запорошила дорожки, Разукрасила окошки. Радость детям подарила И на санках прокатила. зима Дождь и слякоть, Грязь и ветер, Осень, ты за всё в ответе! Мёрзнет, мёрзнет человек, Выпал первый белый... снег

С неба падают зимою И кружатся над землёю Лёгкие пушинки, Белые... снежинки Рассыпала Лукерья Серебряные перья, Закрутила, замела, Стала улица бела. метель

Что за нелепый человек Пробрался к нам В двадцатый век? Морковкой нос, В руке метла, Боится солнца И тепла? снеговик Хоть и отдых у ребят, По домам они сидят. За окошком минус тридцать. Я пришёл к Зиме-сестрице. Льдом сковал и пруд, И речку, А кота загнал на печку. мороз

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Беседа "Природа и человек. Место человека в природе"

Бюджетное учреждение среднего профессионального образованияХанты – Мансийского автономного округа – Югрыколледж - интернат «Центр искусств для одарённых детей Севера»...

урок по предмету "Природа и экология Красноярского края" Тема: Взаимоотношения человека и природы. Презентация к уроку.

Урок посвящен празднованию Всемирного Дня Земли. Содержит информацию об истории возникновения праздника. Урок сопровождается презентацией....

Науки о природе. Методы изучения природы

Рассмотрение сущности методов наблюдения, эксперимента и измерения при изучении природы,И их использования в практической деятельности....

Данное тематическое занятие «Веточка рябины» - одно из блока «Мир природы». Проводится с детьми 4-5 лет первого года обучения.На занятии применяются несколько приёмов рисования: примакиван...

Исследование гидрологического состояния памятника природы города Миасса – речки Куштумги, создание информационно – образовательного сайта, посвященного изучению памятников природы Челябинской области.

На основе анализа теоретических основ и осуществления химического анализа проб воды, показать ее значимость историческую, социальную, экономическую, экологическую, что позволит объективно...

Ольга Бердова
Презентация «Зимние явления в природе»

Презентация «Зимние явления в природе »

Слайд № 1

Снег искрится, кружит, метет,

Укрывает поля одеялом :

Щедрым осенью был урожай!

Спи теперь до весны, отдыхай.

Слайд № 2

Одеяло белое

Не руками сделано.

Не ткалось

И не кроилось,

С неба на землю свалилось

(снег)

Слайд № 3

По деревьям серебристая

Перекинулась фата –

Белоснежная, пушистая,

Кружевная красота!

И себя березка грустная

Не могла узнать сама –

Так украсила искусная

Ветки девица зима…

Слайд № 4

И не снег, и не лёд

А серебром деревья уберёт?

(иней)

Слайд № 5

Слайд № 6

Солнце скроет, с ветром воет,

Небо синее закроет

И позёмкой стелется

Зимняя… (метелица)

Слайд № 8

Растёт она вниз головою,

Не летом растёт, а зимою.

(сосулька)

Слайд № 9

Не идется и не едется,

Потому что гололедица.

Но зато отлично падается!

Почему ж никто не радуется!

Слайд № 10

(Лёд)

Презентация «Зимние явления в природе »

Слайд № 1

Снег искрится, кружит, метет,

Укрывает поля одеялом :

Спи. Земля, ты, наверно, устала –

Щедрым осенью был урожай!

Спи теперь до весны, отдыхай.

Слайд № 2

Одеяло белое

Не руками сделано.

Не ткалось

И не кроилось,

С неба на землю свалилось

(снег)

Слайд № 3

По деревьям серебристая

Перекинулась фата –

Белоснежная, пушистая,

Кружевная красота!

И себя березка грустная

Не могла узнать сама –

Так украсила искусная

Ветки девица зима…

Слайд № 4

И не снег, и не лёд

А серебром деревья уберёт?

(иней)

Слайд № 5

…А по двору метелица Ковром шелковым стелится, Но больно холодна…

Слайд № 6

Солнце скроет, с ветром воет,

Небо синее закроет

И позёмкой стелется

Зимняя… (метелица)

Слайд № 7 Ветры с юга прилетели, Принесли с собой тепло. И сугробы в раз осели, В полдень с крыши потекло.

Слайд № 8

Растёт она вниз головою,

Не летом растёт, а зимою.

Но солнце её припечёт – Заплачет она и умрёт (сосулька)

Слайд № 9

Не идется и не едется,

Потому что гололедица.

Но зато отлично падается!

Почему ж никто не радуется!

Слайд № 10

В мороз – лежит, в тепло – бежит, Прозрачное, а не стекло, Пригреешь – собрать не успеешь.

(Лёд)

Публикации по теме:

«Осенние, зимние, весенние явления неживой природы» для детей подготовительной группы (возраст с 6–7 лет). Беседы е моросящие дожди. Цель: Познакомить детей с природным явлением, связанным с водой: дождём. Формировать умение замечать разницу между летним.

«Осенние, зимние, весенние явления неживой природы» для детей подготовительной группы (возраст с 6–7 лет). Наблюдения 1.«Гром и молния» Цель: закрепить сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Разобрать понятия «молния», «гроза» Познакомить.

«Осенние, зимние, весенние явления неживой природы» для детей подготовительной группы (возраст с 6–7 лет) Опыты Опыты: 1. «Туча с дождем». Цель: Показать, как образуется туча и дождь. Продемонстрировать круговорот воды в природе Ход опыта: Наливаем.

Цель: приобщать детей к окружающей природе. Задачи: Образовательные Закреплять знания о проявлении зимних признаков в неживой природе;.

Конспект «Зимние явления в неживой природе» Марина Скирдина Конспект по экологии «Зимние явления в неживой природе». Цель: Воспитывать любовь к природе и интерес к её явлениям, стимулировать.

Презентация «Формирование ОБЖ в быту социуме и природе у детей дошкольного возраста» ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ДОМА И НА ПРОГУЛКЕ Ты, малыш, запомнить должен: Будь с розеткой осторожен! Никогда не нужно, детки, Ничего вставлять.

Цели урока:

1. Знакомить с признаками наступления зимы в природе, названиями зимних месяцев и порядком их наступления, особенностями каждого месяца.

Повторять и закреплять название времён года, порядок их

Следования; учить отличать одно время года от другого.

2. Развивать общеречевые навыки, словесно-логическое мышление, восприятие, расширять объём и переключаемость внимания,

Развивать зрительную и слуховую память с опорой на все

Анализаторы;

3. Развивать умение анализировать народные приметы;

Обогащать и уточнять словарный запас;

Расширять кругозор;

Совершенствовать мелкую моторику.

4. Воспитывать познавательный интерес, любовь к родному краю;

Бережное отношение к родной природе, трудовые качества

Личности, навыки самостоятельной работы и работы в

Коллективе.

Оборудование:

1. Иллюстрации с изображением времён года, карточки с названия-

Ми времён года;

2. Загадки о признаках зимы;

3. Дидактическая игра «Что напутал художник?»;

4. Картина «Зимние забавы»;

5. Иллюстрация с изображением снеговика, индивидуальные конверты с раздаточным материалом для задания «Найди различия», « Здесь был…»

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Психологическая настройка:

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок.

Наш урок-урок секретов:

Сто вопросов - сто ответов.

Отвечай по одному

И научишься всему!

Ответное слово детей:

Мы ребята просто класс,

Всё получится у нас.

3. Мотивация учебной деятельности

А) Минутка наблюдений.

Сегодня на уроке мы повторим раннее изученный материал

и изучим новую тему, которую вы сами определите, отгадав

загадку (слайд 1)

Снег идёт под белой ватой

Скрылись улицы, дома.

Рады снегу все ребята,

Снова к нам пришла…(зима).

Зимний пейзаж (слайд 2)

Правильно ребята! Тема нашего сегоднешнего урока: «Зима.

Признаки зимы. Изменения в природе».

А как вы догадались, что это зима?

Как вы понимаете выражение: «Зимнее солнце, как мачеха, -

светит и не греет»?

Как изменилась температура воздуха с наступлением зимы?

Чем это можно объяснить? (слайд 3)

Проверь! (слайд 4)

Признаки зимы (слайд 5)

Б) Беседа учителя.

Когда начинается зима?

А сколько сыновей у Матушки Зимы? Назовите их. (слайды 6– 9)

А месяц декабрь, усердия полон

Снежком присыплет снежные комья.

Декабрь наз. студнем.

В начале декабря земля ещё не совсем остыла, поэтому часто первый снег тает, мороз сменяется оттепелью. Сначала снег падает

лёгкий и пушистый, но, пролежав несколько дней, становится прочным и твёрдым. В конце декабря замерзает вода в водоёмах, но лёд ещё тонкий.

В январе седом метели

Завертели карусели,

И на утренней заре

Лес в алмазах, в серебре.

Январь наз. лютовеем.

Ребята, январь – самый снежный месяц зимы. Ведь на этот месяц приходится больше всего морозных дней и снегопадов.

«Январь не так печёт, как уши сечёт».

«Месяц январь зовёт мороз, морозит лица, щиплет нос».

Дуют ветры в феврале

Воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле

Лёгкая позёмка.

Февраль наз. лютый, граничник (граница между зимой и весной).

Февраль зиму выдувает – весну ждёт.

Ф и з м и н у т к а (на 15-ой минуте)

4. Сообщение темы и цели урока.

а). Рассказ с элементами беседы. Работа с иллюстративным

материалом (презентация)

б). Работа с учебником.

Прочитайте народные выражения о зимних месяцах и объясните их содержание.

Ф и з м и н у т к а (на 25-ой минуте).

В). Как деревья и растения приспосабливаются к зиме? (слайд)

Г). Как изменяется зимой жизнь насекомых и птиц? (слайд)

Д). Как звери приспосабливаются к зиме? (слайд)

5. Закрепление и осмысление материала.

Работа с учебником.

Игра «Узнай меня».

Работа в тетради с печатной основой.

6. Обобщение и систематизация знаний.

7. Подведение итогов урока.

8. Д/з: Нарисовать снежинку. Подготовить дополнительный материал о животных и птицах зимой: загадки, стихи, рассказы.